Historia en cadena - Padlet - Mi aportación a la historia inventada

HISTORIA EN CADENA

PADLET

MI APORTACIÓN

Yo, que siempre había visto situaciones similares en otras personas, me encontraba ahora en una parecida. Tantas veces que había leído historias de gentes que abusaban del alcohol, que ahogaban sus problemas en bebidas que sobrepasada una cantidad normal no tenían beneficio alguno. Yo ahora en ese círculo, que era persona de aguas, zumos, bebidas inofensivas, más que caído en un foso que me alojaba poco a poco de todo lo bueno que tenía. Tenía que remontar, salir de aquel agujero, como fuese, volver a ser el mismo de antes, olvidar la luna que acompañaba mis salidas y sus consecuencias. Y disfrutar con la compañía del sol, con la mañana como elemento de ilusión para remontar el vuelo

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Así rodé mi fotograma

“Luz y sombras”

·         Descripción de la escena:

Carolina comienza la lectura de diversos libros sobre la Guerra Civil Española, esa contienda entre hermanos que rompió España y de la que siguen abriéndose de vez en cuando heridas. Lee, toma nota, reflexiona, habla en voz alta ella sola.

·         Número de escena

He desarrollado el fotograma 2 de un total de 6.

·         Herramienta/app que has utilizado.

He rodado la escena con una cámara de video de un móvil LG, algo sencillo y sin grandes alardes técnicos. Posteriormente he hecho el montaje con el editor de video Windows Movie Maker.

·         Evaluación: ¿Qué te ha gustado de la herramienta que has utilizado? ¿Qué problemas te has encontrado al utilizarla? ¿Qué características crees que gustarán más a tu alumnado?

Curiosamente Windows Movie Maker lo conocí a través de mis alumnos. En una actividad que hacemos cada curso y que consiste en salir por diversos puntos del Camino de Santiago a su paso por Sarria (Lugo) para entrevistar peregrinos francófono, los alumnos entregaban sus grabaciones muy bien editadas. Fue cuestión de preguntarles como se hacía y que usaban. Después, descargar el programa e ir aprendiendo poco a poco. Me parece un editor muy sencillo, pero a su vez muy resolutivo, con funciones claras y que ofrecen un producto final de gran calidad. Permite algo elemental como crear vídeo a partir de fotografía, de película, insertar cortinillas, música, grabación de audio, etc. Curiosamente no me he parado a averiguar como funcionan otros editores, sencillamente por su manejo fácil y práctico, y, sobre todo, por los resultados que consigo con él, tanto a nivel educación como en otros ámbitos de la vida.

Siempre ilusión

Goles....de estos

1   1) A partir de vídeos encontrados en la web de Youtube Prensa (https://www.youtube.com/intl/es/yt/about/policies/#community-guidelines)

2)    Actividad

-       Los alumnos deben escribir al menos tres de cinco actividades que consideran peligrosas en la red. Cada balón tiene un número y correspondería con una acción de peligro

o    Usarán su “cabeza” y lo que saben de internet y, en este caso, sus peligros. Para ello deberán recurrir a diversas webs. Se trabajará en la asignatura de Libre Configuración de 2º ESO “Informarción y tratamiento de la investigación”, donde el profesor facilitará una serie de páginas de búsqueda (www.aulaplaneta.com, www.prezi.com, www.pantallasamigas.net, ...)

o    Corrresponderá a cada alumno escribir en sus cuadernos ( o en el caso de querer hacerlo en la propia imagen, se le facilitaría la foto en documento de word con una tabla en blanco para dichas respuestas) las respuestas que ha trabajado ( mínimo 3 de cinco)

o    Pequeña exposición oral con debate sobre lo que cada alumno opina al respecto, reflexionando sobre lo escrito y buscado.

Formulario de Política de Uso Responsable

IES Jacinto Bermúdez - Dirección – Departamento de Nuevas Tecnologías

Formulario de uso responsable de herramientas tecnológicas

Uso de dispositivos digitales, redes y servicios de Internet propiedad del Ministerio de Ciencia, Cultura y Educación (MCCE)- Boletín Estatal  (BE) – Orden del 14/07/2016

·         Estudiantes y padres/madres/tutores/tutoras deberán analizar las normas publicadas en la orden mencionada anteriormente ( se adjunta copia de las mismas con este formulario)

·         No olvidar firmar el documento, tanto por parte de los progenitores como por parte de los alumnos, incluyendo el número del DNI

 Padres/madres/tutores/tutoras

-          Me hago responsable del uso que mi hijo/a haga del dispositivo fuera del centro escolar

-          MCCE puede bloquear el acceso a aquellos contenidos no pedagógicos ni educativos, eximiéndole por mi parte si mi hijo/a accede a materiales sin ese fin

-          Mi hijo/a han analizado y revisado conmigo las directrices de la citada Orden, estando de acuerdo con lo estipulado

-          Estoy de acuerdo en que mi hijo/a pueda acceder a la red de MCCE, así como a los servicios educativos “on line” que proporciona el centro escolar

-          Apruebo que el material de software es propiedad de MCCE, comprometiéndome a no copiar dichos contenidos, a no descargar ni instalar otro software y a respetar los derechos de autor.

-          Asumo el abono de las reparaciones que puedan ocasionarse por un inapropiado uso del dispositivo, así como otros gastos derivados de una utilización que no se corresponda con la rigurosamente establecida.

Para estudiantes

-          Leídas las normas establecidas en la citada orden, acato sus términos

Nombre y apellidos del Padre / Madre o Tutor/a Indicar el número de DNI	Firma correspondiente

Nombre y apellidos del Alumno/a Indicar el número de DNI	Firma correspondiente

Si yo fuese